Coopération entre le programme Accès DEP et l'école primaire Ami-Joie-et-des-Grès

Madame Nataly, titulaire en 3e année à l'école Ami-Joie-et-des-Grès et monsieur Serge Moisan, enseignant en formation professionnelle à l'école le Point Tournant, ont réalisé un projet de collaboration afin de fournir une mini serre aux élèves du primaire.
Dans le cadre des ateliers du programme Accès DEP, offerts à l'école le Point Tournant , des élèves en charpenterie ont créé une mini serre à l'aide d'un plan. Ils ont réalisé toutes les étapes, de l'achat des matériaux jusqu'à la construction de celle-ci.
Les élèves de 3e année peuvent donc profiter de cette initiative afin de réaliser des projets en sciences puisqu'ils profiteront dorénavant d'un milieu propice à la culture des plantes.
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Nos élèves s’illustrent à la finale régionale Mauricie, Centre-du-Québec d’Expo-Sciences Bell

L’Académie les Estacades était l’hôte de la 50e édition d’Expo-Sciences Bell, tout récemment. L’espace de quelques jours, les élèves ont vécu une expérience enrichissante de sciences et de technologies, où le partage de connaissances et la saine compétition se rencontraient.
Pour cette édition toute spéciale, plusieurs équipes de nos écoles secondaires se sont méritées des prix. Il s’agit de Frédérik Roy et James Timmons de l’Académie les Estacades, de Marie-France Massicotte et de Maude Trudel aussi de l’Académie les Estacades, de Wendee Timmons et Andréanne Moulin du Collège de l’Horizon, sans oublier Émie L-Aubin de l’école Chavigny et l’équipe de Camille Côté-Beauvillier et Camille De la Durantaye-Guillard, aussi de l’école Chavigny.
Félicitations à tous ces élèves ainsi qu’au comité organisateur!
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Quand apprentissage et solidarité font la paire!

Grâce au projet de la dictée Richelieu, les élèves de l’école Richelieu ont tendu la main à la Fondation des amis de Mathilde du CHRTR. Cette réponse de solidarité s’est manifestée à la suite d’une rencontre avec monsieur Pierre Allan, papa de la petite Mathilde, décédée à l’âge de 7 semaines d’une myopathie à némaline et instigateur de la fondation.
Pour l’occasion, les élèves ont fait l’apprentissage de mots sélectionnés et une dictée était donnée dans chacune des classes. Durant le congé de Pâques, les élèves se sont fait commanditer pour le bon nombre de mots réussis dans la dictée. C’est ainsi que des sous ont été amassés. La moitié de la somme recueillie a été remise à la Fondation des amis de Mathilde et servira à l’achat d’équipements, permettant l’amélioration des soins et de la qualité de vie, lors des naissances ou de l’hospitalisation. L’autre moitié servira aux activités de l’école. Un grand merci aux deux enseignantes Maryse Dupuis et Josée Béland, pour l’organisation de ce beau projet.
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Initiation à la radio étudiante pour les élèves du premier cycle du primaire.

Un nouveau projet voit le jour au pavillon Sainte-Madeleine. En effet, six jeunes de la deuxième année du premier cycle du primaire font partie d’un comité de radio étudiante. Ces jeunes sont parrainés par deux enseignantes, Nathalie Bellemare et Sonia Richard, ainsi que par la responsable du service de garde, Joane Larouche.
Déjà, un premier lien a été établi avec Dominic Fillion et Martin Turcotte, enseignants au Collège de l’Horizon pour préenregistrer nos émissions de radio. Ces émissions seront diffusées à tous les élèves du pavillon Sainte-Madeleine via le système interphone de l’école. Les élèves travaillent en équipe de deux pour préparer leurs sujets d’émission. Malgré leur jeune âge, ils y mettent tout leur savoir et tout leur cœur. La chanson thème de l’émission a été composée par les élèves du comité et supervisée par l’enseignante en musique, Lucie Dubois.

Une dictée qui fait toute la différence!

Les élèves de l’ école du Versant-de-la-Batiscan, pavillon Saint-Gabriel, étaient heureux d’offrir à la Fondation Paul-Gérin-Lajoie pour la Cueillette du partage, un chèque d’un montant de 602,85 $. Tous ces sous ont été amassés grâce une dictée commanditée. Chaque classe faisait sa dictée et amassait les dons. Les classes pouvaient garder jusqu’à la moitié des sommes recueillies pour financer leurs propres activités ou pour faire l’achat de matériel. L’autre moitié était retournée à la Fondation. D’une grande générosité, les élèves ont unanimement offert tous leurs sous pour un projet très particulier, celui de la restauration des écoles en Haïti. En effet, des 602,85 $ recueillis, la moitié, soit 301,42 $ ira directement à la restauration d’une des nombreuses écoles détruites par le séisme du 12 janvier dernier.
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Sur la photo, madame France Brûlé, directrice, madame Andrée, enseignante en 5e année et quelques élèves du pavillon Saint-Gabriel.

La motivation scolaire au secondaire : un défi réaliste!

Voilà le thème abordé par une équipe multidisciplinaire de l’ école secondaire des Pionniers, lors du 9e colloque de l’approche orientante. L’enseignante, Martine Champagne, la conseillère d’orientation, Mélanie Morin et le psychologue Patrick Bisonnette, ont créé et animé un atelier lors de cet événement. Une centaine de personnes inscrites ont pu découvrir un projet original et efficace basé sur les intelligences multiples.
Ce projet, élaboré et expérimenté au cours de l’an passé, a permis à un groupe d’élèves de l’école de découvrir leurs forces et leurs intérêts, tout en relevant différents défis.
Un an plus tard, les élèves sont en mesure de témoigner sur leurs acquis : le plaisir de se surpasser, par exemple, en apprenant le langage des signes, bien gérer le stress avant un examen ou découvrir des méthodes de travail, pour bien mémoriser. De plus, grâce à un système d’émulation mis en place, ce projet a permis d’impliquer différents membres du personnel de l’école et de créer des liens significatifs avec les élèves en partageant leur passion.
Pour en savoir plus, consulter le site de l’AQISEP vers le 20 avril (www.aqisep.qc.ca, Colloque 2010 - résumé des ateliers).
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Coup de pouce pour l’harmonie

Le 9 mars dernier, à l’ école Jacques-Buteux, se déroulait le lancement officiel du projet « Coup de pouce pour l’harmonie ». Ce projet consiste à encourager et motiver les élèves dans les bons comportements. Une belle initiative qui a pris vie à travers différentes étapes. En premier lieu, une charte des droits et devoirs a été établie avec l’aide des enfants. Chaque enfant s’est engagé à la respecter en y apposant son empreinte de pouce et son nom. Par la suite, 22 médiateurs ont été formés pour aider les élèves à régler des petits conflits sur la cour d’école. Il est parfois plus facile de se confier à ses pairs, ce qui permet de créer entre eux des liens de confiance. Pour finir, il y a eu la création de 5 maisons. Les élèves ont été répartis en 5 sous groupes de la maternelle à la 6e année : les curieux, les courageux, les loyaux, les persévérants et les généreux. Cette façon de faire permet aux élèves de recevoir des clés pour un geste pacifique, un effort fourni ou une bonne action. Ce système vise à renforcer tous les comportements positifs que l’école souhaite encourager. Un tuteur par maison est là, pour guider et encourager les élèves afin de cumuler des clés. À la fin de chaque mois, la maison qui aura amassé le plus de clés, aura droit à une activité privilège.
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Projet « Non à l’intimidation » à l’école Louis-de-France!

L’école Louis-de-France s’est penchée sur le phénomène de l’intimidation à l’école en offrant aux élèves des outils pour les prémunir contre à ces situations de plus en plus nombreuses et complexes. Cueillette d’information et tournée des classes effectuées par la technicienne en éducation spécialisée, madame Nathalie Ricard, ont permis de bien sensibiliser les élèves. Par la suite, les élèves du Conseil étudiant ont monté une pièce de théâtre interactive pour tous les élèves, afin de leur faire prendre conscience de l'impact négatif que cela peut avoir dans la réalité quotidienne des victimes et de leurs familles. Parallèlement à cette démarche et inspirée par toute cette cueillette de données, une chanson a été composée par le Conseil étudiant et madame Nathalie, sous la supervision de monsieur Roger Pâquet, enseignant en musique. Pour auditionner la chanson, http://recit.csduroy.qc.ca/louisdefrance puis, cliquez sur l’onglet « Journal L’Ouï-dire » et choisissez le sous menu « Nouvelles de nos gens » pour y retrouver l’article « Non à l’intimidation!
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L’expérience SAMAJAM

Dernière soirée conférence du Service des ressources humaines pour cette année. Le 27 avril prochain à 19 h 30, à la salle J.-Antonio-Thompson, assistez à une prestation endiablée en participant à la conférence interactive du SAMAJAM World band. Transformer les spectateurs en musiciens… Tel est le grand principe du groupe en plus d’être spécialiste de la mobilisation d’équipes et du « team building » en utilisant comme support la musique et les jeux de percussions!
Ce groupe de spectacle vous en mettra plein la vue! Une expérience unique à ne pas manquer! Visitez le www.samajam.biz
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Kiosques et conférence : une journée publique dédiée aux mères monoparentales

Le Centre d’éducation des adultes du Chemin-du-Roy et l’organisme Maman va à l’école ont tenu une journée portes ouvertes, non seulement pour les mères monoparentales mais aussi pour toute la population, le 24 mars dernier sur la place d’accueil du Pavillon De La Salle. Sur place, des kiosques d’information sur les services pour l’accès à l’éducation ainsi que divers ateliers étaient présentés. Des professionnels de la santé et des services sociaux, de l’emploi et de l’éducation étaient présents pour répondre aux questions et pour informer sur la panoplie de services offerts. Dre Nadia, psychologue reconnue pour sa présence hebdomadaire au Canal Vie, était présente pour discuter de compétences parentales. Plus de 150 participantes ont assisté à sa conférence.
L’organisme Maman va à l’école
La fondatrice de Maman va à l’école, Paula Duguay, a lancé le projet dans la région en 2009, considérant le taux de décrochage très important chez les femmes. L’organisme vise principalement l’accès à une véritable formation pour les mères monoparentales, sans égard pour leur âge. Maman va à l’école favorise également les recherches en éducation en vue d’identifier les obstacles auxquels sont confrontées les mères monoparentales, trouver des solutions novatrices adaptées à leurs réalités et en assurer la mise en œuvre. Un plan d’action a souligné les principaux obstacles à un retour à l’école : obligations familiales, gestion du temps et contraintes financières sont de véritables barrières pour les mères monoparentales désirant reprendre une formation. Les valeurs de Maman va à l’école sont de favoriser l’accueil, l’intégration, l’entrée en formation et l’accompagnement, tout en apportant des moyens pour soutenir la motivation et la persévérance.
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