L’équipe de rédaction du Faire savoir a profité du mois de juin pour rencontrer la direction générale et faire un tour d’horizon des projets et des évènements qui ont marqué l’année scolaire qui tire à sa fin.

Faire savoir : Tout d’abord, merci à vous trois d’avoir accepté l’invitation du Faire savoir et de participer à cette première entrevue. Pour commencer, Monsieur Morin, qu’est-ce qui a retenu votre attention cette année, en 2007-2008?

Michel Morin : Le premier dossier qui me vient en tête, c’est le dossier Places-élèves. Dans la philosophie de la Commission scolaire d’être à proximité des milieux, nous avons fait une tournée où l’on a rencontré des gens des quatre coins de notre territoire pour les informer de l’évolution du dossier Places-élèves, en même temps que du renouvellement de la politique de maintien et de fermeture des écoles, et nous les avons écoutés. Ces rencontres ont permis de confirmer notre prémisse de base, celle d’offrir des services de qualité à nos élèves et que l’objectif de la Commission scolaire n’était pas de fermer des écoles. On a vu que cela a sécurisé les gens.

Faire savoir : Notre contexte de décroissance de la clientèle scolaire amène la Commission scolaire à être créative dans ses façons de faire et quelque chose d’inédit s’est réalisé cette année.

Michel Morin : Effectivement, on ne peut pas passer sous silence le projet Place au secondaire où plus de 6 000 élèves du primaire ont vécu une journée dans une école secondaire. C’était une première et cela a été une grande réussite. Un sondage auprès des élèves, des parents et des enseignants nous révélait que plus de 88 % des gens ont été satisfaits. Nous assisterons à une deuxième édition en novembre prochain… avec quelques améliorations au niveau de la logistique.

Faire savoir : On a beaucoup entendu parler dans les médias de la modification de la Loi sur l’instruction publique. Est-ce que ça va modifier grandement nos façons de faire?

Michel Morin : Les modifications qui seront apportées à la Loi sur l’instruction publique sont importantes. Elles vont notamment modifier l’environnement politique de la Commission scolaire et préciser davantage les attentes de la ministre vis-à-vis notre organisation, au regard de la reddition de compte et des plans stratégiques des commissions scolaires ainsi que des plans de réussite des écoles. Il faut savoir que la Loi 88 est beaucoup plus centralisatrice que décentralisatrice.

Faire savoir : Ce qui est à l’opposé de nous, de nos pratiques actuellement?

Michel Morin : Absolument. Notre défi est de garder notre personnel mobilisé. On va tenter d’intégrer les nouvelles responsabilités exigées par la loi dans les pratiques que les gens réalisent actuellement … ou en changeant certaines façons de faire, mais sans en ajouter!

Faire savoir : Le projet du Centre sportif Alphonse-Desjardins a vraiment pris son envol cette année avec l’inauguration de la patinoire et de la surface synthétique.

Michel Morin : En effet, le Québec a les yeux tournés vers notre centre. Plusieurs visites ont été organisées dans les derniers mois pour différentes villes, commissions scolaires et universités. Des représentants se déplacent afin de venir visiter les installations. Alors, nous sommes très heureux d’avoir ces installations chez nous car c’est vraiment un plus pour nos jeunes. Dès la première année, l’organisation d’un gala sportif a remis 15 000 $ en bourses à nos élèves.

Faire savoir : Pour vous Madame Corneau, qu’est-ce qui teinte la dernière année de la direction des services éducatifs?

Hélène Corneau : Au plan pédagogique, bien sur, l’implantation du renouveau en 3e secondaire et la préparation pour la 4e secondaire, tout particulièrement en mathématiques et en sciences ainsi que l’adaptation du bulletin chiffré en début d’année. Un autre chantier important pour les services éducatifs et les directions adjointes des écoles secondaires a été la préparation de l’implantation du Parcours de formation axée sur l’emploi. Sur le plan administratif, ce qui nous a préoccupé cette année est la mise en place de la Politique relative à l’initiation des élèves à la démocratie scolaire. Il y a aussi les modifications apportées à la Politique sur les frais du midi facturés aux parents.

Faire savoir : La persévérance scolaire a été une préoccupation particulièrement importante ces derniers temps?
Hélène Corneau : Nous avons formé un comité de travail, composé de directions d’écoles secondaires et des centres avec la collaboration de l’équipe des services éducatifs, conseillers d’orientation, psychoéducateurs et enseignants. Ce comité avait le mandat d’examiner les programmes qui se font actuellement concernant la persévérance scolaire. Nous voulions connaître où se trouvaient les vulnérabilités et qu’est-ce qu’on peut faire de plus pour garder nos jeunes plus longtemps à l’école. Comment amener un plus grand nombre d’élèves vers une qualification en formation professionnelle. Nous avons donc travaillé avec trois groupes témoins, Chavigny et des Pionniers ainsi qu’avec le centre Le Point Tournant. Cette collaboration nous a permis de faire vivre à une quarantaine de jeunes des expériences concrètes de formation professionnelle. Cette expérimentation nous a amené à proposer, pour la rentrée 2008, une nouvelle offre de formation : Accès DEP qui permettra à près de 250 jeunes de faire des stages et de l’exploration professionnelle, tout en terminant les matières de base de 3e et 4e secondaire.

Faire savoir : Est-ce qu’il y a un autre chantier important?

Hélène Corneau : L’implantation de la stratégie « Agir autrement » dans les écoles primaires dont l’indice de défavorisation est 8, 9 ou 10, grâce à une subvention du MELS.

Faire savoir : Au niveau culturel et pédagogique, la Commission scolaire s’implique et développe de nouvelles associations…

Hélène Corneau : Oui, d’ailleurs un comité culturel a vu le jour et nous avons vécu l’an 1 de notre entente de développement avec la Corporation culturelle de la ville de Trois-Rivières. Cette entente nous a permis d’aller chercher des allocations pour soutenir des projets culturels dans nos écoles. De plus, l’année qui se termine aura permis de tisser des liens plus serrés avec l’UQTR pour notre offre de formation continue.

Faire savoir : Et vous Monsieur Huard, parlez-nous des grands travaux de la direction des ressources humaines.

Jean Huard : Au niveau administratif, le dossier majeur se concentre autour des négociations locales avec plusieurs catégories de personnel. Entre autres, le personnel enseignant, de soutien et professionnel. Beaucoup de travail est à faire au niveau de la convention locale du personnel enseignant puisqu’elle date de plus de 16 ans, un cas unique au Québec! Donc, il faut tout relire, car les textes sont inapplicables actuellement. Mais pour le reste, ça va relativement bien.

Faire savoir : Une nouvelle relève des cadres vient de se terminer?

Jean Huard : Cette année, un peu plus de 50 enseignants avaient manifesté de l’intérêt à, un jour, agir à titre de direction d’école. Une quarantaine de personnes ont été rencontrées afin de combler une cohorte d’une vingtaine de personnes. Et déjà sur les 20, je vous dirais que 50% sont déjà en poste ou vont l’être très bientôt. Nous avons cette croyance de bien participer à la formation de la relève. D’ailleurs, les trois premiers crédits universitaires sont reconnus pour la formation donnée par les responsables de chacun des services de notre Commission scolaire aux candidats.

Faire savoir : La Commission scolaire sera prochainement appelée à travailler un dossier de santé publique assez complexe.

Jean Huard : Nous avons formé un comité pour travailler un plan d’action de pandémie qui doit être livré en décembre 2008. Plusieurs travaux débuteront prochainement au centre administratif et des liens devront être faits à l’automne avec les écoles.

Faire savoir : La Commission scolaire a connu un beau succès avec les conférences à la salle Thompson.

Jean Huard : En effet, nous avons complété notre première série de conférences à la salle Thompson pour tout notre personnel. Il semble que les sujets aient été appréciés et nous allons poursuivre l’expérience l’an prochain.

Faire savoir : Merci beaucoup pour cette belle rencontre!