Les élèves de Marie-Leneuf partagent leur savoir-faire.

Si le fabuliste Jean de Lafontaine avait été témoin de la plus récente expérience vécue par les élèves artisans de l’école Marie-Leneuf, il aurait dit qu’on a toujours besoin d’un plus petit que soi. Et plus près de nous, le philosophe Albert Jacquard aurait profité de l’occasion pour faire l’éloge des différences.

En effet, quatre élèves de l’école Marie-Leneuf, qui ont développé des compétences en peinture décorative sur bois, se sont rendus les 12 et 28 février derniers, accompagnés de Sonia Champoux, éducatrice spécialisée, à l’école Sainte-Catherine-de-Sienne pour initier des élèves de la deuxième année du premier cycle à leur art. Steven Charest-Bellefeuille n’a pas raté l’occasion d’étaler ses talents de pianiste en offrant aux élèves et membres du personnel une courte prestation.

L’expérience a connu un véritable succès et généré chez nos élèves un sentiment de compétence et une grande fierté. De telles situations de coopération sont appelées à se répéter
Bravo à nos élèves qui contribuent de façon concrète au rayonnement de l’école Marie-Leneuf.

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PROJET CULTUREL « Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage »

Le 8 janvier dernier, l’école Saint-Léon a lancé son grand projet culturel : « Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage ». Cette année, l’école a choisi d’explorer l’époque de la Grèce antique. Plusieurs activités attendaient les élèves, notamment des jeux olympiques, pour clôturer le projet le 20 mars dernier.

La « flamme olympique » a été allumée à la galerie Léon’Art le 15 janvier lors d’une cérémonie. Selon la tradition, le flambeau (symbolique) a circulé de famille en famille, dans tout Saint-Léon durant plus de 2 mois, pour finalement arriver à l’école lors de la cérémonie d’ouverture des jeux, avec l’assermentation des athlètes. Les jeux olympiques se sont déroulés selon la tradition, suivis d’un banquet des athlètes (repas traditionnel grec). Remises de couronnes d’olivier et pièces de théâtre grecques ont animé l’événement. Entre temps, deux potiers sont venus initier les enfants à la céramique, cette forme traditionnelle d’art grec. De plus, chaque classe a exploité à sa manière différents aspects de la vie des Grecs de l’antiquité : mythologie, valeurs, organisation sociale, divertissements et coutumes de toutes sortes. Un grand jeu fut organisé et tous les élèves de l’école ont bénéficié de 8 jours pour le réaliser, mettant à profit les connaissances acquises en cours de projet.

Ce projet fut un réel succès!