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La création du Centre régionalisé pour les métiers et professions de l'industrie de la construction (CRÉPIC) est le fruit d'une concertation des commissions scolaires du Chemin-du-Roy, des Chênes et des Bois-Francs avec les partenaires de l'industrie de la construction.

Les régions Mauricie et Centre-du-Québec font face à l'exode des jeunes vers les grands centres. L'établissement de cette alliance stratégique permettra de consolider dans nos régions, l'offre de service en formation professionnelle pour ainsi répondre aux besoins de formation initiale des jeunes et aux besoins de formation continue des entreprises de ce secteur économique. Cette collaboration permettra d’accroître : les filières de formation pour nos clientèles, la diversification des modes et des lieux d’apprentissage et la formation continue des travailleurs.

Le CRÉPIC devient responsable de la formation continue dans l'ensemble des programmes ci-dessous mentionnés et de tout autre programme relié aux métiers et occupations régis par l'industrie de la construction.



Dans le respect des mandats confiés aux commissions scolaires, le CRÉPIC a pour mission de développer une main-d’œuvre possédant les compétences exigées pour l’exercice des métiers et occupations de l’industrie de la construction et de tout autre secteur visé par les programmes de formation qu’il offre. Son mandat est aussi de faire connaître à l’ensemble des clientèles priorisées les programmes offerts et informer les partenaires de la disponibilité des personnes diplômées.

Le CRÉPIC regroupe les programmes de formation ci-haut mentionnés, sous la responsabilité d’un comité de gestion formé de représentants de l’éducation et de l’industrie. Vingt membres répartis dans les catégories suivantes : associations patronales et syndicales de l’industrie de la construction, la CCQ, les trois commissions scolaires, les trois centres affiliés ainsi que le personnel enseignant.

Le CRÉPIC répondra aux besoins de perfectionnement, recyclage et formation sur mesure des différentes clientèles du secteur de la construction :

• les nouvelles personnes dans les métiers visés par les programmes qu’il offre de façon à répondre aux besoins de nouvelle main-d’œuvre identifiés par la CCQ;
• les apprentis déjà en chantier, pour leur permettre de se soumettre aux prescriptions réglementaires relatives à l’émission et au renouvellement d’un certificat de compétence-apprenti et pour leur permettre plus rapidement l’accès à leur qualification professionnelle;
• les compagnons déjà en chantier, pour leur permettre d’actualiser leur formation, d’augmenter leur employabilité et d’assurer leur adaptation continuelle aux exigences changeantes du marché de l’emploi;
• les titulaires d’un certificat de compétence-occupation, pour les préparer à exercer des tâches spécialisées et d’augmenter leur employabilité.

Mode de gestion du CRÉPIC basé sur les préoccupations suivantes :

• réunir sous une seule structure administrative la coordination, l’encadrement, l’organisation et le suivi des activités de formation continue répondant aux besoins de l’industrie de la construction et à ceux d'autres métiers concernés par les programmes visés;
• établir un rapprochement significatif entre le milieu scolaire et l’industrie de la construction de façon à concerter les efforts vers une meilleure formation de la nouvelle main-d’œuvre et de la main-d’œuvre actuelle afin de freiner l’exode de cette main-d’œuvre vers les grands centres;
• favoriser une collaboration constante entre les commissions scolaires, le CRÉPIC et l’industrie de la construction quant à l’implantation et à l’enseignement des programmes d’études offerts par le CRÉPIC dans le respect des programmes ministériels et selon les besoins identifiés par l’industrie de la construction. À cette fin, assurer la participation de la CCQ, des associations patronales et syndicales de l’industrie à la gestion du CRÉPIC;
• donner au comité de gestion et aux directeurs des centres affiliés les leviers décisionnels requis pour assurer la réalisation de ses mandats de manière efficace et efficiente.

Le CRÉPIC permet un rapprochement significatif entre le milieu scolaire et l’industrie de la construction. Une nouvelle façon de faire pour concerter les efforts vers un même objectif.