Identifier les informations
Organiser les informations
Une enseignante de 4e secondaire a présenté à ses élèves quelques stratégies pour identifier les informations pendant la lecture d’une situation-problème mathématique. On voit ici comment les élèves les utilisent. (Lyne Dupuis, école secondaire Le Tremplin)
On découvre ensuite quelques tentatives d’élèves pour organiser les informations ainsi que quelques pistes pour les accompagner pendant cette étape essentielle de la résolution de situations-problèmes.
